El pasado lunes 28 de abril, tuvo lugar un apagón eléctrico en la práctica totalidad de España. A raíz del suceso, comenzaron a circular en redes sociales, grupos de mensajería y algunas webs una serie de mensajes falsos o manipulados que alertaban sobre supuestas causas graves, conspiraciones o apagones futuros aún mayores.

Este tipo de situación es un ejemplo claro de cómo un hecho real puede dar lugar a desinformación, generando miedo, malentendidos y comportamientos impulsivos.

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📝 ¿Qué vais a hacer?

1. Investigad lo que ocurrió:

   • ¿Dónde y cómo se produjo el apagón? ¿Qué dijeron los medios fiables?

   • ¿Cómo reaccionó la población y qué tipo de mensajes comenzaron a circular después?

   • ¿Detectasteis mensajes falsos, exagerados o fuera de contexto en redes o grupos de WhatsApp?

2. Buscad y seleccionad ejemplos reales de desinformación o alarmismo relacionados con el apagón (titulares manipulados, vídeos virales, audios, etc.).

3. Reflexionad sobre:

   • ¿Cómo se puede aprovechar un hecho real para generar una fake news?

   • ¿Por qué reaccionamos más ante el miedo o la incertidumbre?

   • ¿Qué podemos hacer para verificar y evitar contribuir a la desinformación?

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📌 Objetivo: Comprender cómo funciona la desinformación incluso cuando parte de hechos reales, y entrenar el pensamiento crítico para diferenciar lo cierto de lo manipulado.

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Entrega:
Cread una breve presentación o cartel informativo donde expliquéis el hecho real y analicéis una o varias fake news que surgieron a raíz del apagón. Indicad qué herramientas o pasos se pueden seguir para comprobar la veracidad de ese tipo de información antes de compartirla.